“Cat, cat, where is cat?”
　　他一问，小孩们立刻到处跑，在地板上寻找写有“cat”的圆圈圈，找到后伸脚踩住字卡。
　　“Good job!”
　　看着这幕，秦璋可得意啦。“我说吧，每个孩子都行的。”
　　当然还是他家昱哥儿最能耐，瞧！他喊得多大声、跑得多快。
　　亚琛介绍过环境后，将他们送到会议室，里面已经坐着十几名妇人，见他们进门，妇人们纷纷交头接耳，低声讨论，口气里带着控制不住的兴奋。
　　“那是八皇子、宁王和威武侯，他们怎么来了？”
　　“宁王爷笑起来多好看啊，听说皇帝有意赐婚，不知哪家姑娘有这份幸运。”
　　突然间，这里从家长座谈会变成追星大会，低声分享着彼此的小道消息。
　　亚继为他们安排前方座位，并将册子交给他们。“这里面有本幼儿园的教育理论、师资介绍，各班级的课程表、餐点表，以及一旬的教学内容。”
　　待三人入座，有厨娘为他们送上一盘点心。
　　亚继介绍，“孩子年纪小，宜少量多餐，除中餐之外，上下午还会各安排一次点心，这是蛋糕、坚果塔、谷片棒……请家长们尝尝味道。”
　　点心分量少，但有七、八样，也够填肚子的。
　　秦璋捏起一块点心就往嘴里塞，哇，味道真好，难怪昱哥儿这一年里长胖又长高，这六百两花得忒值，要不是只收六岁以下的孩童，他都想来上课。
　　见秦璋一口一个吃得欢，陆浔封挑起一块蛋糕放进嘴里，这一尝傻了，很甜、很软、很绵……是他吃过一次，却牢牢在心里记上一辈子的滋味……
　　秦宁的注意力不在点心上，他盯着正在讲解课程表的亚继。
　　他还是个孩子，但口齿清晰，态度自信笃定，满脸的聪明相，白皙秀丽的干净模样让人欢喜。
　　是株好苗子，若好好栽培必成大器，可惜窝在这个小小的幼儿园里，不知道有没有签下卖身契，也许该寻东家谈谈，别浪费了个好孩子。
　　“育才幼儿园已经开办三年，有七个班级，收二到六岁的孩子。依年龄分成幼幼、小幼及大中小班，幼幼和小幼各有两个班，五人为一班、每班两位教师，大中小各有一班，十人为一班，也一样有两位教师。
　　“每天早上到校后，先刷过一遍字卡，就可以到游乐区玩耍，每个孩子对文字的敏锐度不同，进度由孩子自己决定，因此字卡必须请家长准备，字卡可以向梁管事登记购买，也可以自制，册子后面有教导制作方法……不知道各位家长有没有什么问题？”亚继问。
　　秦宁对亚继印象极好，看着他炯亮有神的眼睛闪着智慧光芒，是投了缘吧，秦宁想与这孩子搭上话。
　　“为什么你们不像其他私塾，教授经史子集、《大学》、《中庸》，熟读这些才能应付日后科考。”秦宁又道。
　　“年纪小的孩子，语汇量尚且不足，对抽象的东西难理解，教授的课程会集中在他们的生活中能看见、碰见，较熟悉的部分。”
　　“什么是抽象？”
　　“就是指看不到、摸不着的东西，比方艺术、情感等等，也包括家长所讲的经史子集、《论语》、《大学》、《中庸》。”
　　“意思是你们认为经史子集不值得教，反倒是番邦语言才需要学？”
　　“不是不值得教，而是等长大一点再教，经史子集对孩子太难，容易让孩子感到挫败而失去学习兴趣。”
　　“书读百遍，其义自现，怎能因为难就放弃？”亚继刚回答完，秦宁立刻又生出问句，像是杠上似的。
　　陆浔封凝眉问：“干么欺负孩子？”
　　“合眼缘。”他轻声回答。
　　合眼缘就这么对待，那被他瞧上眼还得了？岂不得被虐惨啦。
　　“我来回答。”知书态度从容地走进会议室，只是……目光扫向台下时，神情一滞，心跳漏跳两下，手微微颤抖起。
　　初见惊鸿一瞥，南柯一梦是你，重逢始料未及，别来无恙也是你。
　　别来无恙？胸口鼓噪、拧了心，知书逼退自己的目光，逼迫理智迅速攻占大脑，她试着若无其事地把注意力转开，只是他不允！
　　陆浔封的目光紧紧攫住她，他看着她的眉、她的眼、她的每一号表情、每一分生动，心沸腾了。
　　她没变……不，她变了，变得更美、更艳、更教他怦然心动。
　　陆浔封坐不住了，他想冲上前问：你还记得我吗？
　　心乱的不只是陆浔封，秦宁也傻得严重，目光细细描绘她的五官，说不出口的感觉在心头翻涌，彷佛若干年前他们已相知相识，可分明未曾相见……
　　激动凝结，呼吸微促，秦宁很少对女人有想望，但他想要她，想为她裹上一袭白锦，想将她抱在胸怀……但为什么？为什么是白锦？他不知道……
　　深吸口气，她努力让脑袋重新运转。
　　“‘书读百遍，其义自现’，此话可与‘揠苗助长’画上等号，我不懂为什么非要逼孩子重复无法理解的内容，却不让他们接收简单易学的课业。
　　“人性都是趋吉避凶，喜欢简单、害怕困难，与其把学习变成一条痛苦的道路，令人人避之如蛇蠍，不如把学习变得有趣，让孩子们乐在其中，幼儿园成立的目的，就是让孩子们对学习上瘾。”说到教育，知书眼底闪着自信。
　　“只听过寒窗苦读，没听过能乐在其中。”
　　“这位爷刚才参观过孩子上课，觉得他们上课是有趣还是痛苦？”
　　“我怀疑那种‘有趣’能学到什么？读书非玩乐，本就是条刻苦道路，若无坚忍意志，凭什么在仕途上脱颖而出？”
　　“我理解你的想法，所以师长们一面用惩罚逼迫孩子学习，一面用‘一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池’来画大饼，但学习的目的仅仅是为了当官？”
　　“不然呢？”谁家儿郎读书，不是为着奔得一个好前程。
　　“知识是力量，有足够的内涵学识便有改造社会的力量，社会之所以进步，不完全靠权贵高官，更要仰仗平头百姓将他们的经验知识一代一代传承下去。

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