“沈姨，我也很高兴，因砚伦的关系才有机会到这里。我希望能为院里尽点心力，不知道你安排我做些什么？”
　　“不急，不急！先熟悉环境吧！”沈姨担心这位从台北来的小姑娘无法适应这里的环境，因此也不急着要她做些什么。
　　“沈姨，我希望你不要对我太过见外，我来这，是真心诚意的想为你分担一些事情。”心芸停了一会，又道：“以前总是听着砚伦说到他童年往事，以及你和砚伦母亲当初如何艰辛的开垦这片荒地，只为了收容一些无父无母的孤儿。那时听了觉得你们好伟大哦！反观现今社会要有这种阿Q精神的人，实在太少太少了。所以曾经和砚伦提过，有朝一日想过来看看你，甚至为院里做些事情。”
　　沈姨微笑的看着心芸道：“我没有你想像中的伟大，我只是做我想做的事。现在，我带你去你的房间，如何？
　　“好啊！只是……”心芸似乎有话要说，又很难启口，她怕自己提出这样的要求，不知道会不会太唐突。
　　“怎么啦？我看起来有那么严肃吗？”只见心芸摇摇头，“不然为什么你不敢继续说了呢？”沈姨疑惑的看着她。
　　“我想……我是不是可以暂住砚伦的房间？”心芸心虚的问道。
　　“当然可以！不过，可别弄乱他的东西就好。”沈姨叮咛的道。
　　“放心，我会将他的东西原封不动的搁着。”才怪！她要让他回来时非得问她东西在哪不可。心芸心底窃窃偷笑，她才不会那么轻易放过这个好机会。
　　“沈姨，砚伦的去向一直没有告诉你吗，”心芸想从沈姨这里得到砚伦真正的讯息。
　　“没有！”沈姨摇着头。她不愿多说什么，要她隐瞒心芸一些事实，还真的于心不忍。看着心芸这么一位善良多情又富有爱心的女孩，实在是颇为难得。
　　“哦！沈姨，如果有砚伦任何消息，麻烦你告诉我，好吗？”
　　“好！我想他一定会回来的。砚伦这孩子，从小到大就很重承诺，所以你别替他担心。”
　　心芸点点头，她相信以沈姨对他的了解，砚伦应该不会那么无情才对，他不可能抛弃所有对他关心的人，以及这从小生长的地方。
　　第九章
　　坐在“读书斋”的书桌旁，看着幼童们努力写功课的模样，突然满足心芸当老师的欲望。望着窗外霏霏细雨，她真的好喜欢这里。
　　每当孩子们睡完午觉起来，心芸就带着小学一、二年级的幼童来到这里做课后辅导，并检查功课是否有错。碰到星期三、四，一些中年级、高年级的小朋友也必须加入这个固定的行列。如果课业上有任何问题，心芸就当场解说，有时还出习题或者小考给他们测验。当然考一百分的孩子有奖赏，而考得不好的孩子，心芸事后都找他们个别谈话，激发他们向上的冲劲。
　　当一切功课都做完后，心芸就让他们自由活动，而她则做自己喜欢的事，就是将孩子们编号，每天不固定的请几位小朋友当她的模特儿，让她划着不同类型的人物速描。她要将全部孩子的画像编成一本册子，等到哪天回台北时，再与出版社的好友联络，看看能否帮个忙，集结成册，甚至来个义卖等活动，为院里多筹一些资金，也好减轻沈姨的负担。
　　同时，心芸也发现这里有太多可画的东西，尤其雨后的清新、晨曦的迷漾、旭日初升的刹那、落日余晖的山峦……
　　每一天，都有新奇的事物，在大自然不落俗套的色彩里，心芸一直努力研究着，水彩画似乎更为接近大自然的生命。
　　这时一群孩子们打断心芸的沉思，他们看着心芸画架上的画已经完成的差不多后，则要心芸陪他们玩大富翁，还有西洋棋、跳棋、象棋、围棋……
　　“哇！你们当我是有特异功能的人呀！我一个人，如何和你们这么多人玩呢？谁帮我想想办法？”心芸看着这群天真可爱的孩子时，脸上早已不知如何是好。
　　“不然猜拳，看谁嬴了就要心芸姊姊和嬴的那一组玩，这样可以吧？”一位年纪较大的孩子说着。
　　“这主意不错哦！那就这样。”心芸很赞同的道。
　　于是孩子们七嘴八舌的声音叫嚷着：加油，加油！
　　看着孩子们为了争取她的加入，竟然每一组都非常团结的支持推派者的输嬴，大家很有风度的分出胜负。最后看到一些失落的脸，颇让心芸不忍，但是已说出去的话，自己不可以任意更改，否则以后怎么使他们信服呢？
　　大家玩着大富翁正高兴的时候，沈姨走了进来。
　　眼尖的幼童马上叫着，“沈姨好！”
　　心芸兴高采烈的抬起头，“沈姨，要不要玩？”
　　“不了，我想请你到办公室来一趟，好吗？
　　“什么事？是不是砚伦有消息？”心芸马上放下手中的骰子，站了起来。
　　“不是，不过……我想我们还是到办公室再说吧！”
　　“嗯！”心芸点了点头，然后对着小朋友们说：“你们继续玩，等会我就回来了。小裙，你先帮我玩，可以吗？”心芸对着身旁一位长得十分可爱的女孩说道。
　　“我输了，你不能怪我哦！”小裙怕怕的道。
　　“不会的，你不可能会输的。”心芸信心满满的回答。
　　“为什么？”小女孩不相信的眼神。
　　“因为游戏一开始，你就在我身边，所以你是一位福星。”
　　“哦！但愿如此。”
　　心芸摸了摸小裙的头，充满爱怜的看着她。
　　在所有小朋友里，小裙是最没有信心的孩子，也许和她幼年时期常遭父母亲的责骂、痛打有关吧！
　　“我对你有信心！”心芸望着小女孩眨了眨眼，随着沈姨离开。
　　她们两人并肩走着，初来此地时的陌生疏离已被相知认同所取代。对于院里的一些事，沈姨都毫不隐瞒的告诉心芸。而有关院里每位孩子的由来及到院里时间、家世、个性，沈姨都有完整的记载。
　　这一点就让心芸佩服，想到沈姨并没有很多时间陪着他们，除非孩子们有事才会去找她，或者沈姨偶尔与他们个别聊聊，她都利用这些短暂的时间里，注意观察并倾听他们的心声。

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